Згідно з планом роботи центру інтеркультурності інтегрованої програми професійно-практичної підготовки студентів «Джерело» в Дубенському коледжі РДГУ розпочались Дні відкритої практики студентів 3 курсу,групи А з додаткової кваліфікації «Вчитель іноземної мови в початкових класах» на базі Дубенської гімназії №2. Показовий урок з німецької мови на тему „InwelchemStock”, який провела студентка-практикантка Білецька М.А. 12.10.2017р. , відвідали завідувач з навчально-виробничої практики Шевчук Н.П., керівник практики від коледжу Пелагій Т.Я., керівник від бази практики Киричук М.Л. Студентка продемонструвала хороші вміння здійснювати діяльність з навчання іноземної мови на базі сформованої іншомовної компетенції та знань основ теорії методики, педагогіки та психології.

Тема та мета уроку були визначені чітко, дидактично правильно. Для проведення уроку в класі були створені необхідні умови. Початок уроку був вдало організований (студентка використала музичне привітання, яке налаштувало учнів на спілкування та створило позитивний настрій у класі). Практикантка провела мовленнєву зарядку відповідно до методичних вимог. При перевірці домашнього завдання студентка аналізувала відповіді учнів та об’єктивно їх оцінювала. Використана інтерактивна вправа «Мікрофон» сприяла розвитку мовленнєвих навичок учнів. Студентка провела тест перехресного вибору, за допомогою якого було перевірено домашнє завдання. Оскільки тест носить ігровий характер, то така форма роботи зацікавила учнів. Для повторення раніше вивченого матеріалу, практикантка використала комунікативну вправу, що сприяла розвитку навичок усного мовлення. Для введення нових лексичних одиниць студентка застосувала безперекладний спосіб семантизації, а для їхньої активізаці - некомунікативні та умовно-комунікативні вправи, що сприяли їх якісному засвоєнню учнями. Виклад нового матеріалу був логічним, грамотним та доступним з урахуванням вікових, психологічних особливостей учнів.

Студентка провела вправу на аудіювання в ігровій формі, яка активізувала увагу учнів та сприяла розвитку усвідомленого сприйняття іноземної мови, готовності до реалізації таких видів мовленнєвої діяльності, як говоріння, читання. Для контролю розуміння прочитаного тексту практикантка використовувала різнорівневі тести. Такий диференційований підхід є методично виправданим. Під час уроку практикантка застосовувала індивідуальні, хорові та групові форми роботи. Поставленої мети уроку досягнуто, визначені завдання виконано.

Після уроків і позакласного заняття був проведений аналіз. Адже відомо, що вміння спостерігати та аналізувати педагогічний процес є професійно необхідним для кожного майбутнього вчителя. Воно складає основу успішної реалізації дослідницької функції вчителя, а також є базою для оволодіння самоаналізом, що є запорукою високого професіоналізму.

З метою поліпшення професійної підготовки майбутніх спеціалістів у Дубенському коледжіРДГУ стали традиційними тижні предметно-методичних комісій, що сприяють взаємному збагаченню новим педагогічним досвідом щодо проведення практичних занять, різних видів практики, круглих столів, тренінгів, різноманітних акцій, а також поглибленню знань самих студентів.

Тож з 2 по 6 жовтня 2017 року пройшов Тиждень предметно-методичної комісії викладачів соціальної педагогіки: «Соціальний педагог: сьогодення та перспективи». Предметно-методична комісія як структурний підрозділ внутрішньої системи управління навчально-виховним процесом Дубенського коледжу РДГУ активно працює над науково-педагогічними та соціально-педагогічними проблеми, які тісно пов'язані з професійною підготовкою студентів напряму «Соціальна педагогіка». Мета діяльності викладачів комісії: розвинути творчу особистість, виявити і розкрити індивідуальні здібності і потенціал майбутнього соціального педагога, сформувати емпатію, виховати людяність, терпимість, любов до людей, громадянську зрілість і соціальну активність.

Протягом Тижня було проведено День соціальної реклами, який включав також презентацію воркшопу «Сходинки людяності».

Протягом перерв у коридорах навчального корпусу транслювалася відеореклама.

Також студентам І-ІV курсів відділення «Соціальної педагогіки» було запропоновано розкрити найгарячіші проблеми сьогодення через фотографію. За результатами проведеної роботи 3 жовтня викладачем комісії Стець І.А. було організовано фотовиставку «Соціальні проблеми крізь призму об’єктиву». Цього ж дня було проведено науково-практичну конференцію «Система професійних компетенцій сучасного фахівця в галузі освіти та соціальної роботи», на якій були присутні соціальний педагог ЗОШ №1 Кедись О.П. та фахівець соціальної роботи Міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді Новосад В.Д.

Практика посідає одне з найважливіших місць в системі підготовки кваліфікованого працівника, в тому числі і соціального педагога. Для того, щоб показати, який же саме зв’язок існує між теорією та практикою, 4 жовтня 2017 року під керівництвом Хітрової О.В. було проведено вуличну акцію «Я обираю здоров’я» та відкрите засідання клубу «Волонтер» на тему: «Ми – проти куріння! Ми – здорове покоління!».

Сучасний навчально-виховний процес характеризується динамічним інформаційним обміном та інтенсивним емоційним вигоранням його учасників. Ці стресогенні чинники призводять до виникнення і накопичення нервово-психічного і м’язового напруження, що в свою чергу спричиняє психічне та фізичне виснаження, невротичність, емоційну нестабільність і, як наслідок, негативно позначається на якості життя та педагогічній взаємодії викладачів і студентів.

Для того, щоб навчитися визначати ці стресогенні чинники, навчитися боротися з ними, в рамках тижня предметно-методичної комісії практичним психологом Добровольським С.Г. було проведено майстер-клас для викладачів «Ресурси боротьби зі стресом», під час якого він визначив, що одним із ефективних засобів подолання наслідків виробничого стресу у ході навчально-виховного процесу є релаксація, тобто психофізіологічне розслаблення організму, зняття емоційного, психічного і фізичного напруження тіла. Це найбільш природний і органічний спосіб подолання стресу і розвитку стресостійкості особистості до негативних психологічних факторів педагогічної діяльності.

Робота викладачів предметно-методичної комісії організована згідно з напрямками соціально-педагогічної діяльності: соціально-реабілітаційна, інформаційно-профілактична, діагностична, консультативна, психолого-терапевтична, освітньо-дозвіллєва, профорієнтаційна та охоронно-захисна робота. Тому соціальному педагогу важливо не просто боротися з проблемами і шукати шляхи їх вирішення, а все-таки створити умови для їх профілактики. На сьогодні в сучасному суспільстві дуже гостро стоїть проблема насильства, яка, на жаль, з роками не вирішується, а ще більше загострюється та набуває нових форм. Саме з метою профілактики насильства в молодіжному та учнівському середовищі експрес-група «Гаряча лінія» (керівник Стець І.А.) провела флешмоб «Ми проти насильства!»

В рамкаж тижня предметно-методичної косімії викладачів соціальної педагогіки серед студентів ІV курсу, групи С було проведено «Професійний квест» з метою здійснення моніторингу фахових компетентностей. Участь у квесті прийняли Андрощук Н., Голота К., Дорощук Р., Коцюба М., Тернова А. та Харчос Ю. За результатами дійства призові місця посіли: І місце – Дорощук Р.; ІІ місце – Тернова А.; ІІІ місце – Андрощук Н. Вітаємо переможців!

2 жовтня 2017 року у рамках туру «#100містНОІМ» Дубно відвідав Макс Кідрук – молодий, проте уже досить відомий український письменник.

У рамках соціальної програми Дубенського коледжу РДГУ «Калиновий передзвін» (координатори Сардига О. В. та Регрут П. В.) захід відвідали студенти І курсу, груп А та С, а також ІІ курсу, групи В.

Макс Кідрук – приклад людини, яка змогла втілити свою мрію – побачити світ. Так, студенти змогли довідатись про подорожі різними континентами та екзотичними країнами (Танзанія, Мексика, Еквадор, Перу, Китай, Чилі, Бразилія, Ангола, Намібія, Нова Зеландія та ін.), про пригоди та виклики, що супроводжували ці поїздки, дізнатись закони життя дикої природи, історію розвитку різних цивілізацій.

Окрім того, письменник познайомив студентів зі своїми найуспішнішими творами, а також розповів про плани щодо майбутніх подорожей та книг. Макс Кідрук працює у доволі популярному сьогодні жанрі технотрилера. Розповіді про його роботи «Не озирайся і мовчи», «Твердиня», «Зазирни у мої сни» справили неабияке враження на молодих дубенських читачів, ознайомили їх із новітньою українською літературою, сучасниками творення якої вони є.

Персональне знайомство із письменником, автограф на палітурці книги, живе, активне спілкування – саме ті фактори, які кардинально змінюють ставлення студента до літератури, яку він сприймає не як щось віддалене, а близьке і важливе.

Щороку традиційно студенти-четвертокурсники дошкільного відділення звітують про результати проходження літньої педагогічної практики. Не став виключенням і цей навчальний рік.

За круглим столом зібралися студенти і керівники практики, які у дружньому колі обговорили досягнення та проблеми, з якими зіткнулися практиканти під час проходження літньої педагогічної практики.

 Завданням цьогорічної зустрічі було розкрити зміст професійного становлення майбутнього вихователя з точки зору акмеологічного підходу. Студенти обговорили інноваційні підходи до професійної діяльності вихователя, а саме: мотиваційний пошук як шлях до успіху; компетентність як основа професійної діяльності; конкурентоспроможність як запорука самоствердження та самореалізації фахівця.

 Януш Корчак зазначав: «Педагог повинен лікувати дитячі душі», тому студенти вважають, що на шляху професійного становлення чільне місце посідає духовність. І у своїх виступах вони пригадали про найприємніші миті спілкування з дітьми під час проходження практики в дошкільних закладах.

І так сходинка за сходинкою учасники круглого столу демонстрували власні педагогічні знахідки.

Також не залишилися поза увагою актуальні питання сучасної дошкільної освіти, зокрема, інклюзивна освіта та готовність сучасного дошкільного навчального закладу до її реалізації. Під час проходження практики студенти мали можливість працювати з дітьми з особливими потребами. Однак було зазначено, що діяльність сучасного вихователя потребує методичного супроводу в організації роботи з такими дітьми.

Про успіхи четвертокурсників під час проходження практики засвідчили грамоти і подяки, які вручила завідувач навчально-виробничої практики Шевчук Н.П. У своєму виступі Ніна Павлівна наголосила на професійному підході керівників практики до організації практики та відповідальному ставленні студентів до реалізації завдань літньої педагогічної практики.

Родзинкою зустрічі стали: виступ Шилінської Х., яка виконала класичний твір на скрипці; інсценізоване проведення музичних ігор студентками Гулійчук І. та Гнатюк Я.; поради Бербеки Л. у ролі мудреця.

Конструктивний діалог за круглим столом ще раз підтвердив необхідність та актуальність даного виду практики.