У межах співпраці з стейкхолдерами 20 березня 2026 року в онлайн-форматі за участю викладача Лагнюк Л.М та практикуючого вихователя Панащук Л.Л. відбулася цікава та змістовна бінарна лекція, яка стала яскравим прикладом поєднання теорії та реального педагогічного досвіду.
Лекція розпочалася з інтерактивного прийому «жива дитяча думка», під час якого учасники почули справжні висловлювання дітей. Такий метод було використано для того, щоб занурити студентів у світ дитячого мислення, показати природність і глибину мовленнєвої творчості дошкільників, а також підвести до розуміння важливості розвитку зв’язного мовлення як основи творчості.
У теоретичній частині викладач розкрила основи формування словесної творчості дітей дошкільного віку, ознайомила із класифікацією та розкрила структуру творчої розповіді дошкільників.
Особливу цінність заходу надала доповідь вихователя, яка поділилася власними напрацюваннями в розвитку словесної творчості дошкільників. У виступі було розкрито ефективні методи навчання дітей творчого мовлення та зроблено акцент на сучасних інноваційних технологіях, зокрема таких:
- технологія сторітелінгу;
- мнемотехніка;
- ігрові та театралізовані технології;
- ТРВЗ-технології;
- адаптована технологія «Шість капелюхів мислення».
Кожна з представлених технологій була не лише теоретично обґрунтована, а й продемонстрована через відеофрагменти з практики роботи з дітьми, що дозволило студентам краще зрозуміти їхнє практичне застосування.
Такий формат лекції став чудовою можливістю побачити, як педагогічна теорія реалізується в щоденній роботі вихователя, а також надихнутися сучасними підходами до розвитку дитячої творчості.
Наприкінці зустрічі відбулася рефлексія: студенти ділилися враженнями та називали методи і технології, які запам’яталися їм найбільше. Це стало свідченням зацікавленості, активного залучення та професійного осмислення почутого.
Працюємо далі, щоб навчати творчо і надихати майбутніх педагогів!
